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第41部分（第4页）

王守文一个激灵醒了过来，连忙起身背诵道：

“所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。故谚有之曰：‘人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。’此谓身不修不可以齐其家。”

“背的不错，此章何解？”

郑训导微微颌首道。

“要做好修身，其关键是一视同仁。所谓老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。。。。。。”

王守文摇头晃脑，兀自兴起的说着，却被郑训导猛然打断。

“扯那么远作甚，捡紧要的说。”

王守文有些委屈，他不过是想例证一下，怎么就跑偏了呢？

“就是说感情不能有偏私，这样才能修身，才能进而齐家。”

谢慎心道王守文的底子不差嘛，难不成这个郑训导对王守文有偏见？

不过谢慎转念一想，似乎也不尽然。

修身，齐家，治国，平天下可以看做古代士子儒生人生追求的四个阶段。

其中修身是最基础的，也是最难做的。

难怪郑训导要让王守文解这一段，看来是对其略带纨绔的作风不满啊。

进学时间却倒头大睡，这也太不把郑训导放在眼里了。

“那你做到修身了吗？”

郑训导目光似锥子，直直钉入王守文的心里。

“学生，学生知错。”

王守文早已是面颊通红。他能够院试上榜，全亏了谢慎的点拨。

入了县学，他便觉得无欲无求，直到被郑训导呵斥，受到当头棒喝才幡然醒悟。

“知错能改善莫大焉，你好自为之吧。”

郑训导长叹一声，兀自摇了摇头。

他又连着讲了几段经义，便到了下学的时间。

谢慎心中苦笑，这明朝县学授课还真是全看训导教谕的个人风格啊。

像孔教谕就喜欢在授课中稍稍停歇，给学习们足够的空间时间思考。

但这个郑训导明显就是另外一种风格了。

竹筒倒豆子一般的倾囊相授，期间连一口茶水都不喝，还真是敬业。。。。。。

谢慎环目四望发现诸生都是面容憔悴，一脸疲惫，心道这种大连堂的授课模式真是够了。

没有对比就没有伤害，谢慎忽然开始怀念慈眉善目的孔教谕了。。。。。。

一般而言，县学教谕都是举人出身，府学教授多是进士出身。不过这只是一般情况下，不是绝对的。孔教谕就是进士出身，却屈尊在县学任教谕，让谢慎很是钦佩。

世人多追名逐利，不过也有那么一些人不被名利羁绊。

至于郑训导嘛，恐怕就只是个举人出身了。毕竟训导就是一般的授课老师，没有必要对学历作太高要求。

即便如此，郑训导也是高出所有县学生员一级的。

别看只有一级，却是质的差距。

举人可以候补做官，秀才却不行。

虽然候补需要等多年，还不一定出缺，但人家