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第654章 再难也要坚持下去（第15页）

他自言自语道。

为了实现这个目标，王正平开始四处奔波。

他亲自去周边的城市拜访优秀的教育工作者，邀请他们来丰收镇任教。

“我们这里虽然条件艰苦，但孩子们渴望知识的眼神让人动容，希望您能来帮助他们。”

王正平诚恳地说道。

然而，一些老师因为镇里的条件差而拒绝了。

王正平虽然感到失落，但并没有放弃。

在争取教育资金的过程中，王正平也遇到了重重困难。

上级部门对他的申请持谨慎态度。

“王书记，你们镇的经济基础薄弱，投入这么多资金到教育，能有效果吗？”

王正平据理力争：“教育是百年大计，哪怕现在困难，我们也要为孩子们的未来着想。”

同时，镇里的一些干部也对他的做法提出了质疑。

“王书记，把这么多精力和资金放在教育上，是不是有点舍本逐末了？应该先发展经济。”

王正平严肃地回应：“没有良好的教育，怎么能培养出优秀的人才来发展经济？”

面对这些对立情绪和矛盾问题，王正平感到压力巨大，但每当他看到孩子们那充满期待的眼神，心中又充满了力量。

夜晚，王正平的办公室灯光依旧亮着。他认真研究着教育政策和相关资料，思考着如何突破困境。

“再难也要坚持下去，孩子们的未来不能等。”

他暗暗给自己鼓劲。

经过不懈的努力，终于有一批优秀的教师愿意来到丰收镇。

新的教学楼和教学设备也逐步到位，但新的问题又出现了，一些老师不适应镇里的生活，教学方法也与学生的实际情况不符。

王正平亲自组织教师培训和交流活动，帮助老师们尽快适应环境，改进教学方法。

“我们要因材施教，让每个孩子都能得到最好的教育。”

他在培训会上说道。

在这个过程中，王正平始终保持着坚定的信念和积极的行动。

他经常到学校听课，与老师和学生交流，了解他们的需求和困难。

“王书记，您这么忙还经常来关心我们，我们一定努力学习。”

学生们感动地说道。

王正平微笑着鼓励他们：“孩子们，好好学，你们是丰收镇的希望。”

经过一段时间的努力，镇中学的教学质量有了显著提升，学生们的成绩也越来越好。

王正平望着这一切，脸上露出了欣慰的笑容，但他知道，教育的路还很长，他不能有丝毫的松懈……