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第620章 属于我们自己的发展道路（第8页）

“大家先别着急，我们要综合考虑各方面的因素。实践教学固然重要，但理论基础也不能忽视。我们要找到一个平衡点，让培养体系既科学又实用。”

王正平说道。

经过一番激烈的讨论，最终达成了初步的共识。

为了更好地了解人才培养的实际情况，王正平决定亲自到学校和企业进行调研。

在一家农业企业里，王正平与企业负责人和技术人员进行了深入的交流。

“王书记，现在我们急需懂农业新技术的人才，可是招来的毕业生往往实践能力不足。”

企业负责人抱怨道。

王正平点了点头，说道：“这正是我们要解决的问题。我们会加强与企业的合作，让学生在学习期间就能有更多的实践机会。”

在学校的实验室里，王正平看到学生们正在认真地做实验，他走上前去，亲切地问道：“同学们，学习过程中有什么困难吗？”

一位学生说道：“书记，实验设备有些陈旧，影响了我们的实验效果。”

王正平当即表示：“这个问题我们会尽快解决，一定给你们提供更好的学习条件。”

回到办公室，王正平感到肩上的担子更重了。

他深知人才培养是一项长期而艰巨的任务，需要付出不懈的努力。

在一个风雨交加的夜晚，王正平还在办公室里忙碌着。

他的妻子打来电话，关心地说道：“正平，这么晚了还不回家，要注意身体啊。”

王正平说道：“亲爱的，人才培养方案还没完善好，我放心不下。”

妻子叹了口气，说道：“你总是这样，为了工作不顾自己。”

王正平笑了笑，说道：“这是我的责任，观音镇的未来就靠这些人才了。”

经过几个月的努力，人才培养体系的优化方案终于初步完成。

王正平召集了相关人员再次进行审议。

“大家再仔细看看，还有没有什么遗漏的地方。”

王正平说道。

众人认真地翻阅着方案，提出了一些修改意见。

最终，方案获得了通过。

王正平长舒了一口气，说道：“接下来，就是要把方案落实好，让它真正发挥作用。”

在实施人才培养体系优化的过程中，王正平亲自监督，确保每一个环节都能够顺利推进。

他经常深入学校和企业，了解实际情况，及时解决出现的问题。

与此同时，一些反对的声音也开始出现。

有人认为投入太大，短期内看不到效果；有人担心新的培养体系会影响学生的升学。

面对这些质疑，王正平没有退缩。他组织了多次宣传活动，向村民们详细解释人才培养体系优化的意义和好处。

“乡亲们，我们不能只看眼前，要为孩子们的长远发展考虑。只有培养出更多优秀的人才，我们观音镇才能持续发展，大家的生活才能越来越好。”

王正平在一次村民大会上说道。

渐渐地，反对的声音越来越少，支持的声音越来越多。

在学校里，新的课程和实践活动陆续开展。

学生们在老师的指导下，积极参与，学习热情高涨。

“以前觉得学习很枯燥，现在通过实践，感觉学到了很多有用的东西。”

一位学生高兴地说道。

看到学生们的变化，王正平感到无比欣慰。

经过一年多的努力，人才培养体系优化初见成效。