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第669章 为孩子们的未来着想（第13页）

然而，王正平并没有被困难打倒。他决定亲自走访贫困家庭，了解他们子女的教育状况。

在一个简陋的农舍里，王正平见到了小女孩小花。

小花穿着破旧的衣服，眼神中却透着对知识的渴望。

“小花，你想上学吗？”

王正平亲切地问道。

小花低下头，小声说：“想，可是家里没钱。”

王正平的心被刺痛了，他握住小花的手，“孩子，别担心，叔叔一定会想办法让你上学的。”

离开小花家，王正平的心情更加沉重。他深知，要实现教育公平，还有很长的路要走。

回到镇政府，王正平立即召开了教育专题会议。

“同志们，教育公平是我们必须要实现的目标，无论遇到多大的困难，我们都不能退缩。”

王正平坚定地说道。

在会上，有人提出了质疑：“王书记，资金从哪里来？师资怎么解决？”

王正平沉思片刻，“资金方面，我们要积极争取上级的支持，同时发动社会各界的力量，师资问题，我们可以通过提高待遇，吸引优秀的教师来我们镇任教。”

然而，实施的过程并不顺利。

在争取上级资金支持时，王正平遇到了重重阻力。

上级部门认为丰收镇的经济基础薄弱，投入大量资金可能难以见到成效。

王正平多次前往上级部门，详细阐述丰收镇教育的现状和未来发展的规划。

他的真诚和执着终于打动了上级领导，争取到了一部分资金。

但这远远不够，王正平又开始动员镇里的企业捐款。

李宏德再次跳出来反对：“王书记，我的企业已经为镇里做了很多贡献，不能再让我出钱了。”

王正平毫不退缩，“李老板，企业的发展离不开社会的支持，现在是您回报社会的时候了。”

在王正平的努力下，一些企业纷纷响应，捐款捐物。

与此同时，王正平还积极与周边的师范院校联系，希望能有毕业生来丰收镇任教，但由于条件艰苦，很多毕业生都望而却步。

王正平亲自到院校去做宣传，讲述丰收镇孩子们对知识的渴望，终于有一批年轻的教师愿意来到这里。

在王正平的努力下，丰收镇的教育状况逐渐得到改善。

新建的教学楼拔地而起，教学设备也不断更新。

然而，新的问题又出现了。

由于师资力量不均衡，一些偏远地区的学校教学质量仍然不高。

王正平决定实行教师轮岗制度，让优秀的教师到偏远地区任教，但这一制度遭到了部分教师的反对，他们认为这会影响自己的生活和工作。

王正平耐心地与教师们沟通，“我们是教育工作者，要有奉献精神，要为了孩子们的未来着想。”

在王正平的劝说下，教师轮岗制度得以顺利实施。

经过几年的努力，丰收镇的教育公平取得了显著的成效。

贫困家庭子女的入学率大幅提高，城乡教育差距逐渐缩小。

王正平看着孩子们在明亮的教室里学习，脸上露出了欣慰的笑容。