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第六十七章 梦想（第2页）

一场精彩绝伦的演讲，在无声中告一段落。

另一位老师继续上台讲着课，而易长安自下场后就直奔陆迟。

“小兄弟”易长安的脸上带着一丝迫切。

大概明白他的想法，陆迟点点头，“易老哥，真的很厉害。”

或许，易长安的教育梦想已然开始远航。

陆迟先前也曾粗略计算过，在场学生几乎有几百的规模，据易长安所说，这还不是所有的人数。

陆迟想了下，好心提议。

“易老哥，地基打好了，下面的就是盖房子了。”

接下来，他与易长安讲了一些自己在学习教育上的理解。

因还不清楚易长安的具体方向是什么，所以讲的很笼统。

譬如大多数学生都会存在的通病，不耻下问。

这个词没错，弊端却很明显。

遇到不会的题就去请教老师，很容易就养成依赖性，渐渐失去自身的独立思考能力。

再譬如时间管理观念，往大了去说就是人生规划。

陆迟曾见过许多优秀出彩的人，而那些人的成功是必然的。

他们往往在大学时期甚至中学时段就制定了详细的人生规划，并向其一步一个脚印的靠拢。

而大多数人包括陆迟自己，直到高考前夕，或许连报哪个专业都还没想好。

再就是有关传统教育上的利弊，着重阐述了大班和小班的差异。

小班的教学模式有利于发掘学生潜在的能力，但大班的学习氛围往往更好，潜移默化之下的一荣俱荣，自发形成的攀比心。

传统学校最大的弊端就是不能面面俱到，总有些水平参差不齐的学生。

讲到最后，陆迟甚至建议易长安单独开一门心理辅导课程，聘请一些相关的专业人士。

许多不尽人意的分数背后往往都潜藏着一些原因，例如错误的学习方法，来自老师父母的压力。

而学生们的心理状态，显然更加值得重视。

“每个人都有自己的所长，如何去挖掘出每个学生身上的成就感，就看你的了。”

陆迟一顿，笑笑，“当然了，我也只是纸上谈兵。”

“话都会说，但不是每个人都能一步一个脚印去做。”

易长安一直很认真的在听，这些话也让他受益匪浅。

至于师资这方面

陆迟想了下，好心提醒。

“你怎么不去找林月芸帮忙？她是开大教授，手上的人脉资源肯定不少。”

话毕，他别过头瞥了眼一言不发的陆冬楠。

在他看来，这么好的人脉关系不合理利用太浪费了。

例如易长安去卖个惨什么的，相信林月芸一心软没准就答应帮忙了。

脸皮厚也是一门学问，难的是怎么厚出点成效，自成一派。