听到这,挤在一起的学生才匆匆离开,伊迪丝也从半梦半醒中抬起头来,将笔插进墨水瓶中。
铃声响起,四周寂静。卷子同时从天花板飘落,她抚平纸张,倾斜羽毛笔让它充分浸润,提笔书写。
丝滑顺畅,无论是笔的出墨速度还是她的书写速度。
经过入学考试和季考的洗礼,伊迪丝已经基本总结出了考试的答题规律,书写格式向标准模板靠拢。
监考老师靠得太近,耳中唰唰唰地写字声一直不断,毫无停顿,他似乎只在家中小孩乱涂乱画时听到过如此流畅的书写声。
他本该环顾整个考场,却控制不住将视线移向伊迪丝的方向。
不是乱写,全部填满。
他努力眯起眼,倒着勉强分辨出几个默写式子,全部正确,连字迹都很工整。
……见鬼。
爱德华什么时候这么好心,出如此简单的卷子。她不是一直为了展现自己的博学,专出怪题吗?
他摇着头走下讲台,在人群中穿梭巡视。刚远离伊迪丝几步路,耳边突然清静下来。
——不对吧,这里这么多人,不应该更吵吗?
他狐疑地看向侧边。左手三排学生全都如出一辙地紧皱眉头,中间的甚至用牙咬着羽毛,拼命往后撕扯。
老师下意识摸了摸头皮,确保自己的头发还在脑袋上。
见鬼,怎么在这些人这里看起来又很难。
他又绕了一圈,心中的疑惑更甚。
一般来说,学生要卡壳也是在考试的后半程,那时题目推进到了设计演算或者应用大题部分,做不出来才会抓耳挠腮。
但现在才刚开始考试!大部分人明显卡在了第一大题,也就是最最最基础的背诵默写部分。
老师忍不住好奇,在一个一题都没写出来的人身后停了下来,俯身观察。
第一题有点偏但还行,第二题需要较大的阅读量,第三题——啊?
他揉了揉眼睛,再次看向第三题的题目。
不是,他虽然只是二年级药剂教师,但水平肯定比学生好。
——为什么他根本就没见过第三题的材料。
……
拿到卷子后。
伊迪丝看着密密麻麻的特性背诵题,没忍住向后靠了一下。
怎么全是特性默写题。
虽然自己提出了材料元素论并得到了协会认可,但一来自己死太早,二来教科书的改版没那么快,学院还是以材料特性论为教学基础。
出这套题的出题人有点刁钻,好多偏门的材料……
她瞥了眼试卷最上方爱德华的名字,恍然大悟——果然是药剂世家出身。
不过这题对她没有影响。
以材料元素论为基础,她能很轻松地推导出每个材料的特性。