纪曈最终也没关手机,就这么开着那个监控app,放在枕边,入睡。
万事难就难在第一次,只要破了那道线,有一就有二。
剩下整个周日,纪曈几乎全天开着监控软件。
转眼终于到周一。
本该满课,但因为离散数学老师临时把课调到了晚自习,早上第一节大课之后,时间就空了出来。
马上就要进入期末复习周,李原他们打算去图书馆,问纪曈要不要一起,纪曈拒绝了。
“还有课要上。”纪曈收拾好书,说。
李原三人动作乍然停下。
崔明英试探着开口:“去…计九吗?”
甚至没敢说“临哥”。
这两天李原几人大致理清了点状况,架是没吵,但一定哪里出了问题。
而且是大问题。
纪曈动作不着痕迹地顿了下,摇头:“不是。”
“选修课,我去旁听。”
听他这么说,三人才点头。
纪曈和李原他们在理教楼楼下分头,李原他们往图书馆去,纪曈往六教去。
他手机屏幕上显示着一张课表——
《走进性取向多元世界,爱与性》(六教201-心理系暨心理应用研究中心施迎荷)
是大三的选修课,但可以旁听。
施教授是安大心理系标杆教授之一,一课难求,即便是期末周,旁听的人也不少,可即便旁听人众多,纪曈的出现,还是引起了一阵不小的动静。
纪曈没理会,坐在最后一排。
上课铃响,纪曈正拿出平板——
“同学,麻烦往里挪个位…纪曈?”
纪曈一转头,看到柯同光的瞬间,也愣了下。
前排有人正往这边看,纪曈往里挪了一个位置,柯同光顺势在他身边坐下。
“大三选修课,你怎么在这?”柯同光问。
纪曈:“旁听。”
柯同光有些疑惑,但也没多说。
台上施教授正在讲同性恋和双性恋的自我认知与成长。
“什么是同性恋?是指对和自己相同性别的个体,产生情感吸引、性吸引,并且与之建立亲密关系和性关系的能力……”
柯同光余光始终停在纪曈身上。
他心神很专注,一点也没有被自己影响。
柯同光又看了一眼幕布上的ppt。
这一页的主题刚好是同性恋群体的刻板印象。
纪曈突然来旁听这堂课,柯同光不得不多想。
他拿出手机,找到一个熟悉头像。