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第452章 基石（第3页）

安全措施十：实验器材的损坏需进行密封，可适当修补，无论是修补还是密封，都需在明亮的天窗之下进行。

安全措施十一：小学仅可参观实验室，需陪同，禁止触碰任何器材。

安全措施十二：中学可借用实验，但需保持距离，需照顾。

安全措施十三：验员可制定更多的安全措施，来保持实验室的正常运行，但每一条安全措施验员需谨记。

安全措施十四：在验员没有谨记安全措施之前不得外出，返回实验室需重新谨记一遍，以保持实验室整洁。

安全措施十五：当实验室没有验员留守时，需主动关闭实验室，设置隔离防护区。

安全措施十六：验员不得把实验器材擅自带出实验室，哪怕是自己诞生的器材也应得到其他验员的许可和检验，在此之前实验器材禁止外流。

安全措施十七：验员离开实验室，除了最后一位人员外，不准走大门，只准走后门，大门常开，后门常关。

安全措施十八：验员不得带任何实验器材走侧门而出，而走侧门外出的验员返回实验室，需走两侧旁门边道。

安全措施十九：验员做研究实验时，需进行隔离，遮住头顶，隔离天窗，回避大门。

安全措施二十：实验室因保持通风透亮，成功的实验是实验室的窗户，失败的实验是窗户的幕布，进行实验时，遮顶避门，需下帘，可开窗。

安全措施21：大门的宽敞照应实验室的面积，失败的实验器材可作为大门的边墙，成功的实验可以成为边墙上的门，门墙可拆卸，可用于隔离，可用于密封，若门墙损坏，铺盖于地面，以供立足，但地面需修葺。

安全措施22：当验员对学校设施产生破坏行为，情节严重者遣返。

学校申明：本学校不颁发任何毕业证书，但学生可自行获取。

获取途径之一：从天而降。

获取途径之二：返生毕业。

获取途径之三：建设学校。

虽说有很多措施不规范，但大体上像个样了，是时候开启实验了。

每一个框框，每一天有多少人玩球？很多很多。

要是给这些死亡的家伙们一次重生的机会会不会再死一次？兴许会的。

当然，这样的重生并不是重来的那一种，而是进入实验当中，简单来说这就是一群愿者上钩的小白鼠。

但每一个框框对于自己的子民看守的可是很严格的，怎么容许外流？对吧。

所以呀，每一场实验都是以死亡为主题，就像是一场游戏，只不过这场游戏里充斥着死亡罢了，死了才能回归来处不是？这样的话，你我它都不会损失什么。

至于验员。。。这是极少数，只有极少数的家伙才能成为验员，或者说这些验员是报酬的一种形式。

那么。。。来吧！

呼唤逝者，呼唤死者，呼唤亡者，呼唤向生而死者。。。

又到了院长出马的时候了：“一世一间，验证己生！”

“开世！”

“开始！”

可惜。。。实验的器材没多少。

游戏不仅需要场地，更需要的是场景。

“自亡生：诸末！”

每一个进入场景的家伙都是亡者，而每一个场景也都是末日。

“负死！”

凡死者都可以参与这场实验，而离开的方式也很简单！死亡！

在这里可以无限制的重生，但每一次死亡都需要付出代价，而这份代价是负。

惧怕恐惧，恐惧是负。

惧怕疼痛，疼痛是负。

每一次死亡都会加重负面因素，直至承受不住离开。

复生复死，负尽一生，诸多末日。