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第4章 玉不琢不成器（第4页）
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玉不琢兮
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不成器
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人不学兮不知义
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为人子
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方少时兮亲师友
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习礼仪
【蒙学小百科】
核心出处：
《三字经》第四章。源自《礼记·学记》玉不琢，不成器的典故。
核心精神：
教育雕琢、学习明理、少年奠基。本章以琢玉为喻，强调教育对人格塑造的重要性。
关联知识：
?《礼记》中的教育思想
?古代琢玉工艺的象征意义
?儒家师道传统
?现代教育塑造理论
?青少年发展心理学
现代回响：
?教育学：教育塑造功能
?心理学：人格可塑性研究
?工艺学：匠心培养理念
?社会学：礼仪教化作用
?青少年工作：关键期教育
?企业文化：员工培养体系
这些跨学科的印证，证明了教育雕琢观的现代价值，为当代人才培养提供了深刻启示。
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