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499 真 大师VS偷感老师（第2页）
小车马上从钢琴上拿起她的录音笔，然后半张脸又鬼鬼祟祟出现在视频画面里。
这可把唐老爷子直接逗笑了。
小车龇牙：“蹭课蹭课。”
唐老爷子：“你俩找个地方坐下，别站着了。”
二人忙坐到钢琴前，唐小星把手机摆在了谱架上。
唐老爷子：“首先，你们得先清楚你们要从哪里开始，说说。”
唐小星：“结构。”
小车：“进行。”
唐老爷子：“那这就没办法改了，从结构该怎么改，从进行改又怎么改？这不是改钢琴作品，你们拿到一首钢琴谱子，一看就有方向了，无外乎就是风格选择，为什么到了钢琴就容易了，因为钢琴你俩太熟了，你们可以直接跳过最基本的部分。”
小车：“旋律！”
唐老爷子咧嘴：“对咯，要先从旋律开始，合唱的旋律和钢琴的旋律不一样，因为合唱需要人来演唱，那要找到对应的音域。”
“甭管是二部三部还是四部，它们都在一个固定的范围里。”
“钢琴就不一样了，你把旋律改到最低音区它也能弹，明白了吧，不同形式的改编之间是有明确界限的。”
二孩点头。
唐老爷子：“现在范围有了，那该怎么处理旋律呢，你俩记住了，非必要情况下，合唱改编中主旋律的音程关系是不能动的。”
“尤其是在通俗作品，这就等于换头了。”
二孩点头。
唐老爷子：“那从旋律开始你们需要确定的是有哪些声部适合唱旋律，有的旋律每个声部都能唱，但有的旋律它只能属于个别声部，很简单吧。”
二孩点头。
唐老爷子：“明确了这一点你们就可以大胆的开始了，把你们要改编的那些作品中的单旋律全部提取出来，进行声部属性的判断，这个时候你们就可以考虑是交给一个声部负责或是多个声部负责，再根据你们想要的风格来思考是否要加入领唱或者是用重唱形式。”
听到这里小车有些惭愧，其实唐爷爷讲的这些都是最基础的东西，也是在一开始她最需要关注的部分，可她一开始只想着如何让改编绚丽，而忽视了最根本的东西——旋律。
没有旋律何来音乐之说啊。
视频里唐老爷子喝了口水放下水杯，“善用速度。”
“节奏我就不多啰唆了，节奏决定风格，我相信你们有很多想法。”
“速度我单拎出来说一说，我们看所有的改编作品，其中大都会在速度上做文章，速度变化可以发生在局部，也可以发生在整段，它们强调音乐对比，可以增强合唱的动态感。”
“韵儿我和你讲过，咱们在指挥的过程中，慢速里快，快速里的慢，在这里是一个道理。”
唐小星点头。
唐老爷子：“小琳子你是钢伴。”
小车：“嗯！”
唐老爷子：“伴奏织体的节奏型、包括它整体的密度，这些都是有快慢之分的，在旋律分声部的时候你就要考虑这个问题了，如何进行调配和设计，你的快慢和演唱的快慢并不一定需要在一条线上，这对你也是一个挑战。”
小车：“嗯。”
唐老爷子笑了笑：“这里你多请教一下你的老师，他在伴奏编配的掌控力上非常出色。”
小车：“嘻嘻，唐爷爷，这次我和老师是对手。”
唐老爷子不明白了，笑问：“怎么还成对手了？”
一分钟后。
唐老爷子明白了：“原来如此，那我到时候得看看你和你老师谁更胜一筹了。”
说着视频两边都笑了起来。
唐老爷子：“至于力度方面，到时候就看合唱指导老师怎么安排，韵儿。”
唐小星：“爷爷。”
唐老爷子：“你要根据实际情况帮小琳子决定哪些段落需要删减，这是指挥的工作。”
