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第206章 大唐数字（第1页）

&esp;&esp;与金胜曼畅游灞水山庄之后，李元瑷开始认真编撰《算经》。

&esp;&esp;李治给了李元瑷极大的便利，直接册封李元瑷为弘文馆大学士，弘文馆的学士、学员随意调配。

&esp;&esp;然后应李淳风、阎立本所请，协助李元瑷编写《算经》。

&esp;&esp;与其说他们从旁协助，不如说在一旁听课学习。

&esp;&esp;华夏术数发展还是极其先进的，《九章算术》经过刘徽注本以后，已经非常精准，包含了术数的全面启蒙，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。

&esp;&esp;故而李元瑷编写《算经》属于高深课程，并非是给幼儿启蒙所用，而且高中以上的学问。什么次元方程、三角函数之类的东西。

&esp;&esp;在教这些之前，李元瑷开始对外推行大唐数字。

&esp;&esp;所谓大唐数字就是阿拉伯数字，想要往深奥的数学学习发展，阿拉伯数字是必不可少的。

&esp;&esp;中文数字的表达方式太过繁杂了。

&esp;&esp;本来数学就是一个很复杂的学问，需要经过各种繁杂的计算。

&esp;&esp;如果用中文来算，那就太考验智商了。

&esp;&esp;就如算术入门《九章》里的割圆术来说：

&esp;&esp;割六觚以为十二觚。

&esp;&esp;术曰：置圆径二尺，半之为一尺，即圆里觚之面也。令半径一尺为弦，半面五寸为句，为之求股。以句幂二十五寸减弦幂，余七十五寸，开方除之，下至秒、忽。又一退法，求其微数。微数无名知以为分子，以十为分母，约作五分忽之二。故得股八寸六分六厘二秒五忽五分忽之二。以减半径，余一寸三分三厘九毫七秒四忽五分忽之三，谓之小句。觚之半面又谓之小股。为之求弦。其幂二千六百七十九亿四千九百一十九万三千四百四十五忽，余分弃之。

&esp;&esp;开方除之，即十二觚之一面也。

&esp;&esp;……

&esp;&esp;用阿拉伯数字来演算公式，可以做到一目了然，而用汉语计算，你要写上百余字来描述，而且这只是最简单的玩意。

&esp;&esp;真正困难的，一个解题就要写上一两千个字来验算，脑袋都要昏了。

&esp;&esp;全世界都在用阿拉伯数字不是没有原因的。

&esp;&esp;它给了繁杂的术数计算，提供了最大最优的便利。

&esp;&esp;要想真正让华夏的术数提升质变，首先就要让术数简单化，另之融入社会，融入生活。

&esp;&esp;1、2、3、4、5、6、7、8、9、0不难，但是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、零就不容易了。

&esp;&esp;故而在开始编写《算经》的时候，算术》，在没有一定的术数功底，都看着像天书一样。

&esp;&esp;但大唐数字将这一切都给简化了，术数一学，不在难如登天。

&esp;&esp;李元瑷笑道：“这个提议好，就先编撰一本算学入门，练练手。”

&esp;&esp;至于李淳风提出的问题，那就不在他的考虑之中了。

&esp;&esp;时代是与时俱进的，社会一样是在进步的。

&esp;&esp;如果小学生的加减乘除，都接受不了，淘汰了也是必然。

&esp;&esp;怨不得任何人！

&esp;&esp;李元瑷、李淳风、阎立本一行人，用了三个月时间，编撰出了一本《启蒙算经》，里面充斥着加减乘除的计算公式，将小学三年级的数学皆写在其中。

&esp;&esp;别看小学三年级的数学，其实最实用的就是小学三年级以内的数学。

&esp;&esp;这些数字的加减乘除是在生活中用的到的，而是实用一辈子。

&esp;&esp;那些有孩子的家长最能体会，三年级以内的数学可以吹着牛皮对孩子说不懂了问我。但是上了四年级，那就省省吧。

&esp;&esp;过了这个坎，不是设计这行业工作的人氏，大多都忘的精光了。