在车开了三天后,我们回到了熟悉的35市。这里的一切建筑都那么熟悉,不过路上和建筑里的木偶让我们恍如隔世。
卡车被源控制着开到了学校,开到的是我和王桀的学校,没有开到其他人的学校。
在我们下车之前,源向我们说道:“你们之后就在这个学校学习,我不会干涉你们毕业前的学习生活,不过希望你们能够好好地学。”
“一是为了你们达里雅布依的同胞。”
“二是为了之后你们不用安装芯片。”
源为了激励我们成为冬眠者,违背了他之前在达里雅布依说的话。如果高考考不上的,一样会被送到记管局去安装联网芯片,然后受到它的掌控。
源说我们一会进入的班级,就是我和王桀之前待在的班级。
直到这里,我都很疑惑,为什么源将我们安排在我和王桀的学校,安排在我和王桀的班级。
我们九个人下了车,我和王桀带着其他人来到了班上。
我们站在门口,打着报告。里面正在上课的是班主任。他来到门口看到我们外面站着的九个人,询问了除我和王桀外的其他七个人后,确认了我们九个就是教育局让学校,学校让他纳入班级的九个新生。
班主任让我们进来,给大家介绍了我们后,让我们到后边预留的九个座位就座。
班上的同学看到我和王桀还不算惊讶,直到班主任开始介绍顾浪和柏若清的时候,全班同学都一脸怪异,怎么会有成年人来他们学校上学?
我们坐下之后,班主任接着讲课,他讲的是整个飞船基地的基本布局。
下课后,班主任将我们各科的书都拿给了我们。然后同学们都围了过来,叽叽喳喳地询问我们这一个月来我们到底去了哪?还问我们这新来的七个人都是谁。
我们简单地解释后,问他们那天被军人带走后,都发生了些什么。
他们说源对整个城市里装了芯片的人,都实施了思维痛刑,以此来阻止育种部队带人走的计划。
当时整座城市都处在人们撕心裂肺的喊叫声中,不过育种部队并没有因此妥协。
后来,因为受不了这对精神极度摧残的思维痛刑,整座城市的人帮着源阻止了各个学校里的育种部队。
学生们有的也受到当时城市氛围的影响,也不再配合育种部队。
于是,最后育种部队就只能妥协。而且,当时育种部队的所有人都被强迫着到记管局完成了芯片的安装。
上课时间到了,这时,从门口走进来一个木偶,来到讲台后说:“这次我们来学习《飞船基地的搭建与维护》第二章。”
我问前面的同学:“怎么还有木偶来给我们上课?”
“哦,”他指了指台上的木偶,说:“你说这个啊,这个是蓝老师,他自己不想来学校,就将自己的意识传导到了木偶里,让木偶来上课。这样他就可以待在家里,也不用特意跑来学校。”
“像是很多地方的人为了方便,都会选择直接将意识传导到工作单位里存放的木偶,然后控制着木偶进行工作。结束后,直接将意识输送回本体。”
“这样就可以省去上下班走路搭车的时间。”
蓝老师的木偶在台上讲着,我也不听,自己打开刚发下来的课本,从第一章开始看起。
终于,放学了,我们各自回到各自的家。
我回到家门口,却出现了许久未见的沉重心情,我不能对这种心情做出合理的解释。到底是因为太久没回家,对家的想念。不,不会是这个,我没有这种想念。也许是因为即将要面对的人,而内心沉重。
我按响了门铃,不一会儿门就打开了。
门打开后,我看着门口的木偶,有点怀疑我是不是走错了房间。
“哈喽,阿尚,欢迎回家。”
这是每次我回到家,阿木都会对我说的问候。但是看见它木偶的外观,我又不敢确定它是阿木。
门口木偶说话的声音引起了厨房里母亲的注意,她从厨房里出来,微笑着向杵在门口的我走来。
“黄尚,你回来啦。”母亲亲切地问道,不过我不感觉这是我家,所以我没有选择进去。
母亲来到门口,牵起我的手将我带进来,然后说:“你爸他已经回来了,现在正待在书房里。”